Week7

เป้าหมายรายสัปดาห์ :นักเรียนรู้และเข้าใจเกี่ยวกับอาชีพในชุมชนตลอดจนบทบาทและหน้าที่ของแต่ละอาชีพ

Week	Input	Process	Output	Outcome
7 21-25 ก.ย. 58	โจทย์ -อาชีพ -บทบาท Key Question นักเรียนคิดว่าบทบาทหน้าที่ของแต่ละอาชีพเหมือนหรือต่างกันอย่างไร เครื่องมือคิด Brainstorm : สถานที่ต่างๆในชุมชน Think Pair Share :การปฏิบัติตนในการใช้สถานที่ Black board Share : สถานที่กับการปฏิบัติตน Wall Thinking : -โมเดลสถานที่ต่างๆในชุมชน -วาดภาพที่ประทับใจจากไป	วันจันทร์ ( 1 ชั่วโมง ) ชง: - ครูนำภาพโปสเตอร์อาชีพต่างในชุมชนมาให้นักเรียนดู - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด "นักเรียนคิดว่าในชุมชนของเราทำอาชีพอะไรบ้าง?แต่ละอาชีพมีบทบาทหน้าที่เหมือนหรือต่างกันอย่างไร?" เชื่อม: ครูและนักเรียนร่วมแสดงควาคิดเห็นเกี่ยวกับอาชีพและบทบาทหน้าที่ของคนในชุมชน ชง: ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด "นักเรียนคิดว่าคนในครอบครัวของเราทำอาชีพอะไรบ้าง?" เชื่อม: ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับอาชีพของคนในครอบครัว ใช้: วาดภาพอาชีพของคนในครอบครัว	ภาระงาน - แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับอาชีพและบทบาทหน้าที่ของคนในชุมชน - แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับอาชีพของคนในครอบครัว - แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำคล้องจองเรื่อง "ชุมชนของหนู" - แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับอาชีพอะไรที่คนในชุมชนทำมากที่สุด - แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเกมปริศนา - แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับอาชีพเกษตรกรรม แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการทดลองผ้ามัดย้อมจากสีธรรมชาติ - แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอดทั้งสัปดาห์	ความรู้ เข้าใจเกี่ยวกับอาชีพในชุมชนตลอดจนบทบาทและหน้าที่ของแต่ละอาชีพ ทักษะ ทักษะชีวิต - การเลือกใช้เครื่องมือ เช่น ดินสอ สี กระดาษ ในการสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่าและเหมาะสม - สามารถปฏิบัติกิจวัตรประจำวันและดูแลตนเองได้ ทักษะการคิด : - การวิเคราะห์ สังเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้ จากการฟังนิทานและการ์ตูนที่ได้ดู รวมทั้งสามารถเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันของตนเองได้ - สามารถอธิบายให้เหตุผลเกี่ยวกับสิ่งที่ตนอยากเรียนรู้
Week	Input	Process	Output	Outcome
7 21-25 ก.ย. 58	ทัศนศึกษา -วาดภาพตัดปะสถานที่ต่างๆในชุมชนที่ประทับใจ Show and Share นำเสนอชิ้นงาน ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ -ครู -นักเรียน -บุคลากรในสถานที่ต่างๆ สื่อและแหล่งเรียนรู้ -สถานีรถไฟ -วนอุทยานแห่งชาติเขากระโดง -ทดลองทำน้ำยาล้างจาน -เกมโยงจับคู่	วันอังคาร( 1ชั่วโมง) ชง: ครูนำคำคล้องจองและภาพประกอบจากเรื่อง "ชุมชนของหนู"มาให้นักเรียนอ่านพร้อมๆกัน -ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด"นักเรียนเห็นอะไรบ้าง? รู้สึกอย่างไร? มีใครบ้าง? เชื่อม: ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำคล้องจองเรื่อง "ชุมชนของหนู" ชง: ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด"นักเรียนคิดว่าในชุมชนของเราประกอบอาชีพอะไรมากที่สุด?" เชื่อม: ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับอาชีพอะไรที่คนในชุมชนทำมากที่สุด ใช้: ปั้นดินน้ำมันอาชีพในชุมชนของตนเอง	ชิ้นงาน -วาดภาพอาชีพของคนในครอบครัว -ปั้นดินน้ำมันอาชีพในชุมชนของตนเอง - ปลาตะเพียนจากใบมะพร้าว - ผ้ามัดย้อมจากสีธรรมชาติ - วาดภาพอาชีพที่ประทับใจ	- การคิดสร้างสรรค์ชิ้นงานเพื่อนำเสนอให้ผู้อื่นเข้าใจได้ ทักษะสื่อสาร - อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง - สามารถค้นหาข้อมูลจากการสอบถาม ครู ผู้ปกครองหรือผู้รู้เกี่ยวกับเรื่องที่ตนเองสนใจ ทักษะการสังเกต ใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 คือ ตา หู จมูก ลิ้น กายสัมผัส คุณลักษณะ - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ - มีจิตอาสาในการทำกิจกรรมต่างๆมีน้ำใจช่วยเหลือ แบ่งปัน
Week	Input	Process	Output	Outcome
7 21-25 ก.ย. 58		วันพุธ ( 1ชั่วโมง) ชง: - ครูพานักเรียนเล่นปริศนาคำทายอาชีพ เชื่อม ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเกมปริศนา ชง: - ครูเชิญวิทยากร(คุณตาพี่ป๋อ) มาพูดคุยเกี่ยวกับอาชีพการทำนา - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด"ทำไมเราถึงต้องปลูกข้าว? เรานำข้าวไปทำอะไรได้บ้าง" เชื่อม: ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับอาชีพเกษตรกรรม ใช้ นักเรียนสานปลาตะเพียนจากใบมะพร้าว		- ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเองมี เคารพสิทธิซึ่งกันและกัน
Week	Input	Process	Output	Outcome
7 21-25 ก.ย. 58		วันพฤหัสบดี ( 1ชั่วโมง) ชง: - ครูพานักเรียนทำการทดลองผ้ามัดย้อมจากสีธรรมชาติ - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด"นักเรียนคิดว่าจะมีพืชชนิดไหนบ้างที่จะทำสีย้อมผ้าได้? เพราะอะไร?" เชื่อม: - ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการทดลองผ้ามัดย้อมจากสีธรรมชาติ ใช้: นักเรียนทำผ้ามัดย้อมจากสีธรรมชาติ วันศุกร์ ( 1 ชั่วโมง ) ชง: - นักเรียนแสดงบทบาทสมมุติอาชีพในชุมชน เช่น แม่ค้า ตำรวจ พยาบาล/หมอ ครู ชาวนา/ชาวสวน เชื่อม: ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นจากกิจกรรมที่ทำ

สัปดาห์ที่ 7 ระหว่างวันที่21 กันยายน 2558

วันจันทร์ที่ 21 กันยายน 2558

            วันนี้ก็จะเป็นการไปทัศนศึกษาของพี่อนุบาล 2 ซึ่งเป็นการเรียนรู้นอกสถานที่ สำหรับสถานที่ไปคือ  ขึ้นรถไฟจาก สถานีลำปลายมาศ-บุรีรัมย์ และวนอุทยานเขากระโดง เป็นการเรียนรู้เกี่ยวกับบุคคลสถานที่ต่างๆ เพื่อให้ผู้เรียนได้เห็นมุมมองและแหล่งการเรียนรู้หลายๆอย่างที่สามารถเชื่อมโยงได้หลากหลาย เช่น ใคร ทำอะไร ที่ไหน อย่างไร นายสถานีมีหน้าที่ทำอะไร เห็นใครบ้างที่มาใช้บริการรถไฟ มีอาชีพต่าง เช่นขายของบนรถไป ทำไมต้องมีตั๋ว ฯลฯ ซึ่งมีกำหนดในการเดินทางดังต่อไปนี้

ขึ้นรถไฟจาก ลำปลายมาศ-บุรีรัมย์

            เวลา 07.00 น. รวมตัวทั้งเด็กและผู้ปกครองที่สถานีรถไปลำปลายมาศ เช็คชื่อเด็กและผู้ปกครองตรวจความเรียบร้อย ติดต่อจองตั๋วเพื่อที่จะขึ้นรถไฟ ครูสร้างข้อตกลงก่อนขึ้นรถไฟและการเดินทางร่วมกับผู้อื่นอีกครั้ง ครูให้ผู้ปกครองจับมือลูกเพื่อความปลอดภัยก่อนที่รถไฟจะมา เวลา 07.37 น. รถไฟมา ทั้งเด็ก ครู และผู้ปกครอง รู้สึกตื่นเต้น ขอบคุณทางสถานีที่อำนวยความสะดวกให้กับเด็กๆซึ่งมีการเพิ่มโบกี้พิเศษให้กับเด็กๆ ครูกระตุ้นคำถามขณะที่อยู่บนรถไป  

            พอไปถึงสถานีบุรีรัมย์ ก็จะมีวิทยากรมาให้ความรู้เกี่ยวกับการใช้บริการรถไฟ เช่น การซึ้อตั๋ว การปฏิบัติตนเป็นผู้โยสารที่ดี เพื่อความปลอดภัย เด็กๆสนใจและเกิดคำถามต่างๆ เช่น พี่ฟอร์ด: ทำไมรถไฟถึงไม่มีล้อเป็นยาง พี่หนูยิ้ม: ถ้าเราเอาหัวหรือแขนออกไปจะเกิดอะไรขึ้น พี่แป้ง: ทำไมข้างล่างรถไปถึงมีเหล็ก 2 ข้าง เมื่อวิทยากรให้ความรู้แล้วก็จะร่วมกันถ่ายรูป

วนอุทยานภูเขาไฟกระโดงบุรีรัมย์

ขึ้นรถตู้เดินทางต่อที่วนอุทยานภูเขาไฟกระโดง ซึ่งครูก็จะสร้างข้อตกลงกันก่อนโดยครูให้พี่ทำงานโดยนับขั้นบันไดว่ามีกี่ขั้น โดยให้พี่เดินไป 10 ขั้นแล้วให้เขียนใส่สมุด เด็กบางคนก็จะนับแล้วให้ผู้ปกครองเขียนให้ เด็กบางคนก็จะเดินนับไปพร้อมกับผู้ปกครอง เด็กสนุกมากเดิกด้วยขาที่แข็งแรง พร้อมได้ความรู้จากการนับขั้นบันได พอขึ้นไปบนเขาก็จะเป็นการรวมขั้นบันไดที่ตัวเองนับได้ สำหรับขั้นบันไดจะมี 297 ขั้น แล้วก็จะเป็นการให้ความรู้เล่าที่มา เกี่ยวกับ ต้นโยนีปีศาจ กระตุ้นคำถาม ต้นอะไร  ลักษณะเป็นอย่างไร ทำไมต้นนี้ถึงมีเรื่องเรา ครูให้พี่ๆทำงานใส่สมุดเกี่ยวกับสิ่งที่ชอบ เพราะอะไร  พอเสร็จก็จะไหว้พระสุภัทรบพิตร เดินสำรวจปากปล่องภูเขาไฟ เดินสะพาน โดยครูจะกระตุ้นคำถามในแต่ละจุด ร่วมกันรับประทานอาหารร่วมกันที่ราญจอดรถ เดินทางกลับโรงเรียนอย่างปลอดภัย

สิ่งที่ได้เรียนรู้ในวันนี้ ได้เรียนรู้เกี่ยวกับการออกมาเรียนรู้นอกสถานที่ดีๆและเกี่ยวข้องกับสิ่งหน่วยที่เรียน การใช้คำถามกระตุ้นการคิดเพื่อให้ผู้เรียนได้เกิดการเรียนรู้ได้มากที่สุด สำหรับการที่ได้เรียนรู้นอกโรงเรียนเป็นสิ่งที่ดีสำหรับเด็กไม่ใช่แค่คำพูด หรือการวาดภาพให้เด็กได้นึกคิด แต่เป็นการเปิดโอกาศที่ได้เห็นของจริง และได้รับประสบการณ์ในการเรียนรู้ด้วยตัวเองแล้วเขาจะสามารถถ่ายทอดออกมาโดยการพูดให้ผู้อื่นเข้าใจหรือวาดภาพโดยที่ครูไม่ต้องอธิบาย

วันอังคารที่ 22 กันยายน 2558

            กิจกรรม PBL ครูให้พี่ๆทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม โดยช่วยกันวาดภาพสิ่งที่ได้เรียนรู้จากที่เราไปทัศนศึกษาจากวันจันทร์ เราได้อะไรบ้างจออะไรบ้าง เราไปที่ไหน พอทำเสร็จครูก็จะให้พี่ๆลองซ้อมการนำเสนองาน สำหรับการนำเสนองานพี่ๆก็จะตื่นเต้นเพราะอาจจะยังไม่ค่อยชิน เวลาพูดก็จะพูดเบาๆแต่สิ่งที่ถ่ายทอดออกมาให้ผู้อื่นฟังพอใช่ได้  พี่ก็จะเล่าในสิ่งที่เขาเห็นและสิ่งที่ประทับใจให้เพื่อนฟัง จากที่ได้สังเกตการทำงานของพี่ๆหลายคน เช่น เวลาทำงานต้องรอครูนั่งเฝ้าตอนนี้ก็เห็นการเปลี่ยนแปลงไปเยอะเขาก็จะทำงานเป็นปกติแต่ตัวหนังสือจะใหญ่มาก ทำงานเสร็จพร้อมเพื่อน

วันพุธที่ 23 กันยายน 2558

            ลาครึ่งวัน

            ช่วงบ่าย หลังจาก Body scan เสร็จ ที่จริงเป็นการเล่นกีฬา มีฝนตกจึงออกไปข้างนอกไม่ได้จึงได้เรียนคณิตศาสตร์แทนเกี่ยวกับการโยนกล่องกระดาษที่เป็นรูปทรง ที่เคยทำไว้ แล้วให้พี่ๆโยนแล้วนำเลขที่ได้มานัรวมกันพร้อมวาดภาพที่ได้ตามจำนวน

วันพฤหัสบดีที่ 24 กันยายน 2558

            เดินปฏิสัมพันธ์กับธรรมชาติ สำรวจบ้านพี่ ม.1 มีอะไรบ้างชั้นบนและชั้นล่าง มีสื่ออะไรบ้างในบ้าน สำรวจเสร็จก็จะเดินกำกับสติด้วยการเดินตามรอยเท้า 

            กิจกรรมสุนทรียะ ก็จะเป็นการเคลื่อนไหวประกอบเพลงเกี่ยวกับเพลงการศึกษา เช่น ฉันคือเมฆ เธอกันฉัน และเพลงสมัยใหม่ เช่น เพลงนามีรู ตะลุมตุ้มโบ๊ะ เพื่อให้แด็กได้เคลื่อนไหวร่างการได้อย่างคล่องแคล่ว การทำกิจกรรมร่วมกับพี่และน้อง สนุกสนานอารมณ์ดี เด็กร่วมกิจกรรมได้เป็นอย่างดี ครูต้องมีสายตาที่เร็วกวาดสายตาให้เห็นเด็กทุกคน สิ่งที่สำคัญคือการชื่นชม กระตุ้นให้เขาได้ทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น

         กิจกรรม PBL ร้องเพลงไหว้ทักทายกันตอนเช้า ครูอ๋อมีภาพเกี่ยวกับอาชีพต่างๆโดยใช้คำถามกระตุ้น เช่น ใครเอยเจ็บไข้ได้ป่วยช่วยตรวจรักษา ใครเอยเป็นผู้กล้าหารปกป้องประเทศ พี่ๆก็จะยกมือตอบ แสดงความคิดเห็รครูกระตุ้นคำถามต่อ เขาทำอะไร อยู่ที่ไหน ครูแจกกระดาษให้พี่เลือกว่าตัวเองอยากเป็นอะไรเพราะอะไรพร้อมวาดรูประบาสี ครูคอยกระตุ้นดูแลขณะพี่ๆทำงาน

                  กิจกรรมช่วงบ่าย ทดลองวิทยาศาสตร์ เกี่ยวกับการแยกชั้นของสี  อุปกรณ์คือ หลอกแก้ว หลอดดูน้ำ น้ำตาล สีผสมอาหาร น้ำเปล่า แก้วน้ำ ขั้นตอนการทำ ครูกระตุ้นคำถามพี่ๆเห็นอะไร สีอะไรพ่ๆคิดว่าเราจะทดลองอะไร ครูทดลองในสิ่งที่พี่ตั้งสมมุติฐานว่า เราเอาสีต่างๆมาเทใส่หลอดแล้วเขย่าๆสีก็จะผสมกัน เมื่อทดลองแล้วเกิดอะไรขึ้้น ครูกระตุ้นคำถามเราจะทำอย่างไร ให้สีไม่ไปผสมกับสีอื่น พี่ฟอร์ด : เอาน้ำตาลใส่ พ่โอบอ้อม : แยกคนละหลอด ครูจึงให้พี่ออกมานำน้ำตาลใส่แล้วคนให้น้ำตาลละลายจนเกิดความหนาแน่น ครูให้พี่ๆมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมพร้อมกระตุ้นคำถามในสิ่งที่เิดขึ้น เมื่อนำน้ำตาลละลายครบทุกสีแล้ว ครูให้พี่ออกมาแล้วนำหลอดดูดนำสีที่เตรียมไว้แล้วค่อยๆปล่อยลงในหลอดแก้วเบาๆเปลี่ยนพี่ๆคนต่อไปน้ำสีใหม่มาแล้วปล่อยลงเบาๆครูกระตุ้นคำถามเกิดอะไรขึ้น เพราะอะไรสีทำไมไม่ผสมกันเหมือนที่เราทดลองครั้งแรก พี่ก็จะแสดงความคิดเห็นว่าเราใส่น้ำตาล ทำไมเราต้องใส่นำตาล ใส่อย่างอื่นได้ไหม ครูอธิบายเกี่ยวกับการทดลอง เนื่องจากน้ำมีความหนาแน่นจากการใ่น้ำตาลลงไปสี่ต่างๆจึงแยกตัวออกจากกันไม่ได้ ถ้าเราเติมน้ำตาลมากความหนาแน่นก็มากสีก็จะตกลงไปชั้นล่างสุด ความหนาแน่นน้อยสีก็จะลอยขึ้นหรืออาจจะไปผสมกับสีอื่นได้ สำหรับกิจกรรมวิทยาศาตร์วันนี้พี่ๆสนใจมาก

วันศุกร์ที่ 25 กันยายน 2558

กิจกรรม PBL เป็นการสรุปเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ ว่าสัปดาห์นี้ตั้งแต่วันจันทร์-พฤหัสยดี วันจันทร์ก็จะไปทัศนศึกษา วันอังคารวาดภาพสิ่งที่ได้เรียนรู้จากที่ไปขึ้นรถไฟและเขากระโดง วันพุธจะเป็นการนำเสนองาน วันพฤหัสบดีเล่นเกมทายอาชีพต่างๆของคนในชุมชนหรืออื่นๆ

กิจกรรมช่างบ่ายเป็นการประชันดนตรีของประถม โดยมีการจักการแสดงของนักเรียน ครู และผู้ปกครอง สำหรับกิจกรรมในช่าวบ่าย นักศึกษาฝึกสอนก็จะมีส่วนร่วมในการจักการแสดง 2 รายการ มีทั้งรำและเต้น เพลงที่แสดงคือ เอาใจซ่อยเด้ออ้าย และคนดังลืมหลังควาย ก่อนที่จะมีการแสดงเกิดขึ้นก็ต้องมีการจัดเตรียมซ้อมว่างแผนกันด้วยความสามัคคีของเพื่อนๆทุกคน การที่เราร่วมกิจกรรมต่างๆร่วมกับผู้อื่นก็คือความสุขและความสำเร็จไปอีกก้าว รู้สึกตื่นเต้นมากแต่ก็เห็นความสำเร็จว่าเราทำได้แต่จะออกมาดีได้เพราะการซ้อมที่ดี